《要下雨了》课堂实录.docxVIP

《要下雨了》教学实录 教学目标 　　1．认识本课生字，理解生词；　　　2．正确、流利地朗读课文；　　　　3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。　 重点难点 　　1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气的句子。　　2．帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。　 教学过程 一、揭示课题，导入新课? （教师板书课题“下雨了”） 师：请大家齐读课题。 （学生齐读课题） （教师在课题前加写“要”字） 师：下面请大家再读一读。 （学生齐读课题） 师：那“下雨了”和“要下雨了”意思一样吗？谁来说一说。 生：不一样，下雨了是已经下雨了，要下雨了只是快下雨了，还没有下。 师：你真聪明。大家看，这是谁？ 生齐答：小白兔。 师：对。有一天，这只小白兔上山割草，正好赶上要下雨了，可小白兔却不知道，那他最后是否被雨淋湿了呢？我们还是来看看课文吧。 二、充分自读，整体感知　 师：首先请大家自由朗读课文，注意读准字音，课文中有哪些字不认识？就圈出来。　? （学生自由朗读课文） 师：你有哪些字觉得不好记，说出来，我们共同想想办法。 生：“潮湿”这现两个字很难记。 生：这两个字都带水，能不潮湿吗。 生：兔字不好写，应该怎么记啊？ 师：你可以把这个字想象成一只可爱的小兔子，（教师板画小兔子，对照字形。）注意兔字的小点，那可是兔子