我多想去看看 教学设计.docxVIP

《我多想去看看》教学设计 一、教学目标： 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、 方”。 二、教学重点：指导学生有感情地朗读课文。 三、教学难点：激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 四、教学过程： （一）、揭 题 （出示天安门图片） 师：小朋友，认识吗？（指名读、齐读词语：天安门） 北京在哪儿？（指名读，齐读词：北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都）小朋友们，你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢？ 有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课，我们就来学习第11课——我多想去看看。 （板书课题：齐读课题） （二）、学生自由初读课文 　师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。 （三）、学生互相提醒容易读错的字 　如：升、能，注意是后鼻音；告诉的“诉”地轻声等等。 （四）、检查字音和认字情况 1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议，纠正字音。 （五）、指名分句朗读课文：要求读得正确、流利。读后评议 （六）、同桌一起读课文，理清主要讲什么 　　1、师：（出示课文中的插图）在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢！妈妈告诉我什么？我对妈妈说了什么？请同桌两个同学一起来读课文，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两