7、《操场上》教学设计及反思.docxVIP

7、《操场上》 冷水滩区三多亭小学 曾凤阳 【教材理解】 本课以体育活动为题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。 【设计理念】 一年级学生年龄较小，活泼好动，喜欢新鲜事物，但是注意的时间较短，好玩是他们的天性，所以应让学生在动中学，学中动，让孩子体会到识字的乐趣，让孩子快乐识字。 【教学目标】 知识与技能: 1、正确认读本课的“操、场、拔、拍、跑”等十二个生字，认识提手旁、足字旁。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、能看图说句子，用“有的＿＿，有的 ＿＿，还有的＿＿。”培养整体感知。 过程与方法 1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。 2、交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。 情感态度与价值观: 通过读词语、朗读课文让孩子懂得天天锻炼身体好，从而树立起积极参加体育活动的思想。 【教学重难点】 学会本课生字；流利地朗读课文；树立积极参加体育运动的思想。 【教学方法】 根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用“多种