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《操场上》教学设计 四大寨民族小学：张玲 教学目标： 知识与能力： 1．认识12个生字，会写7个生字，认识“足”“扌”“火”3个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。 过程与方法： 2．以学生自主合作学习为主完成本课教学活动，培养学生主动识字的兴趣及能力。 情感态度与价值观： 3．激发积极参加体育活动的兴趣，结合课文内容有机渗透活动安全生存教育，提高学生自我保护能力。 教学过程： 一、导入新课，揭题课题。 （出示课题《操场上》）能来读一读？ 师：平时你们在操场上都干些什么啊？ 生：跑步、做游戏、跳绳…… ?师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想） 那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图） 二、学习字词 ?1．看图说话，认识体育活动的名称。 师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？ （生：有的在跑步、有的在打球……） :师：你们说的真棒！老师告诉你们一个秘密，刚才你们说的体育活动中就藏着我们今天要学习的词语宝宝，咱们一起把他们喊出来怎样？（师逐个出示词语卡片让生认读） 2．四人小组，借助拼音、自主认字。 师：看样子每个小朋友想和词语宝宝交朋友，别急。今天这些词语宝宝还跑到我们小朋友的座位里来了，他跑到哪儿了呢？快找一找。 让生在四人小组里借助拼音互助学习。 ?3．反馈交流