小壁虎介尾巴教学设计.docxVIP

《小壁虎借尾巴》 刘玉兰 教材分析：这是一篇童话故事，讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。通过这个故事，小学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴有再生的特点。教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓重点词句，结合看图，培养学生认识事物的能力和观察、分析、理解的能力。 3、教育爱护小动物。 课前准备： 多媒体课件、 教学重点： 理解鱼、黄牛、燕子尾巴作用，分角色有感情朗读课文。 教学难点： 了解壁虎尾巴可以再生的特点 课 时：第2课时 教学设计： 一、谜语激趣，引入新课 1、课件出示谜语：名字叫做虎，喜爱墙上行，四肢短又短，专爱吃蚊蝇。 2、教师板书课题学生质疑 3、教师： （1）小壁虎为什么借尾巴？ （2）它都向谁借过尾巴？怎么借的？ （3）借到了吗？为什么？ 二、初读课文，整体感知。 边读边想，课文讲了一件什么事？ 三、再读课文，深入感知 1、学习1、2自然段。 （l）学生自由、轻声读1、2自然段，边读边思考：小壁虎为什么借尾巴？ （2）假如小壁虎不挣断尾巴，会出现什么情况？从小壁虎挣断尾巴，可以看出小壁虎的尾巴有什么作用？ （3）小壁虎没有尾巴心情怎样？老师范读第2自然段。 2、学习3、4、5自然段。 　 （1）小壁虎认为没有尾巴很难看，它都向谁去借尾巴了？快速读读3、4、5自然段。 　　教师板书