萧惠琼《荷叶圆圆》教学设计.docVIP

2016学年第二学期教学设计 荷叶圆圆 江夏小学 萧惠琼 教学目标 1、会写“机、朵”2个字。 2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。 3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。 教学重点 正确、流利、有感情的朗读课文。 教学过程 　　一、?激趣导入 　　1、猜谜语 师：这节课，我们继续学习第13课《荷叶圆圆》。 小朋友的课题读得可真不错，现在我们一起来看一幅图。（出示课文插图）这幅图美吗？ 2、圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，看着这么美的荷叶，你们能用以前学过的一首 \o 古诗 古诗（诗句）来赞美它吗？背古诗《小池》。 这么美的荷叶也吸引了四个小伙伴的到来，它们分别是？（根据学生的汇报在黑板贴上相应的图片） 二、品读课文 １、师：四个小伙伴与荷叶之间发生了什么有趣的事情。下面就让我们来听听课文录音，（2、自由读课文幻灯片）请同学们边听边思考：小伙伴们把荷叶当成了什么呢？它们在荷叶上干什么呢？ 2、师：小水珠说：“荷叶是我的XX”。。。。。。（点幻灯片） 汇报：小伙伴们把荷叶当成了什么呢？要求学生把话说完整，再根据学生回答再贴出摇篮、停机坪、歌台、凉伞。 3、练习说话（　　）把（　　）当作（　　）层层递进 4、你能看着图，把下面的句子说完整吗？ 5、四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停