在操场上教学设计.docxVIP

操场上　　教材分析　　本课以 体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是 体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴、再反复多种形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性、参与性和可接受性。　　教学目标　　1．认识9个生字，认识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。　　2．培养学生主动识字的兴趣及能力。　　3．激发积极参加 体育活动的兴趣。　　教学重、难点　　认识9个生字和2个偏旁，能正确、流利的朗读词语。　　教学过程　　一、导入、揭题　　（示课题《操场上》）能来读一读？　　师：平时你们在操场上都干些什么啊？　　生：跑步、做游戏……　　师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想）　　那我们就一起去看看。闭上眼睛，等数到三再睁开。（师出示课文情境图）　　二、学习字词　　1．看图说话，认识 体育活动的名称。　　师：看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？　　（生：有的在跑步、有的在打球……）　　:师：你们说的真棒！老师告诉你