四个太阳 第二课时.docVIP

一、1、课前三分钟 2、同学们，通过上一节课的学习，我们认识了许多生字宝宝，这节课我们一起来复习一遍。（小老师领读，齐读。） 3、师：真厉害，这些字你们都藏到记忆宝库里了。下面我们继续来学习第18课《四个太阳》现在把生字宝宝放在课文里，请同学们小组之间读课文，听小组长安排 4、哪个小组想上前面展示一下，还有哪个组想和他们组挑战？ 5、通过读课文你知道了小画家一共画了几个太？都画了什么颜色的太阳？分别都送给了谁？（找学生上台贴每个季节对应的太阳图片） 6、你喜欢哪个太阳？为什么？ 二、汇报交流，感悟课文 　　（一）感悟绿色的太阳 　　师：你最喜欢哪个季节的太阳？为什么？（随机） 　生：我最喜欢夏天绿绿的太阳，因为夏天很热，有了个绿绿的太阳能给人们带来清凉。师：你能给大家读读吗？ “高山、田野、街道、校园”到处一片清凉，你们能不能给“清凉”换个别的词。 　　生：清爽、凉快、凉爽 　师：夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什么感觉！ 　生：热极了！中暑了！难受！ 　 师：哎呀！这夏天可真热！你有什么好办法来凉快凉快。（边做动作边说） 　生：吹风扇、吃冰棍、戴凉帽、戴太阳镜 　师：这时小画家送来了一个绿绿的太阳，小朋友有了个绿绿的太阳感觉怎么样啊？ 　　师：你想把凉快的感觉送给大家吗？自己练习读读。 　　生：读（评）他读的很通顺，但没有读出那种清凉的感觉。 　　师：谁能比读的更好呢