识字3 小青蛙 教学设计.docVIP

芜 湖 市 镜 湖 新 城 教 师 备 课 笔 记 备课人：杜荣 备课时间：2017年2 月 9日 学科：语文 _ 一 _年级 1 班 教学内容（课题）： 识字3 小青蛙（第一课时） 教材分析： 《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。作为一篇识字课文，文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。 课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。将字和文融合在一起，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。 教学目标： 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字，正确认读新词，会写“青”字。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。能辨析“睛、请、晴、清、情”等音近字、形近字，初步学会形声字识字的基本方法。 3.正确朗读儿歌，喜欢小青蛙。 教学重点： 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。 教学难点： 体会形声字声旁表音，形旁表意的构字规律。 教学策略： 多媒体辅助教学、形声字识字法、字族文识字法、看图识字法、比较法、表演法、小组合作探究法。 教学准备： 1.生字词卡片、多媒体课件、小红花贴纸