四个太阳 第二课时教学设计.docxVIP

《四个太阳》第二课时教学设计 教材分析： 《四个太阳》是人教版一年级下册的一篇课文，讲的是一个小男孩凭着丰富的想象力、独特的创造力和美好的心灵，画出四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿。文章语言简洁、生动、充满童真，内容催人上进，富有浓厚的人文主义色彩。 设计理念： 《小学语文课程标准》指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础。新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文，本文即是其中一篇。因此在设计中我积极挖掘教材，精心设计教学环节，发展学生的想象力，培养创新能力。同时紧紧抓住低年级学生的认知特点和心理特征，尽可能地让学生在一种愉悦的气氛中去进行各种学习活动。 教学目标： 1．认识“挂、街”等13个生字，会写“园、因”等6个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．感悟作者通过画四个太阳要表达的美好心愿。 ?4．通过读文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，用口语表达自己心中的太阳。 教学重点： 1．朗读课文、认字。 ? 2．感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教具准备： 实物投影仪，春、夏、秋、冬四季的景色和相应段落的文字课件；学生绘画、说话的图纸；四种颜色的太阳贴画。 学具准备： 彩笔。 课