13.荷叶圆圆(第一课时）.docVIP

13.《荷叶圆圆》教学设计 甘肃兰州榆中县博雅小学　　周霞 一、教材分析 荷叶圆圆的、绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的音符，小水珠喜欢荷叶，小蜻蜓喜欢荷叶，小青蛙和小鱼儿也喜欢荷叶。这是一篇轻快活泼的散文诗，形象生动地描写了充满童趣的夏天、让孩子们去触摸生机勃勃的荷叶来体验小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。 二、学习目标 知识与能力： 1．我能正确认读17个生字、会写2个生字和1个新部首。 2．我能借助拼音正确、流利地朗读课文。 过程与方法： 学生自主合作学习。 情感态度与价值观： 抓住中心句“荷叶是……”联系生活深入理解课文内容，使学生感受夏天和大自然的美好。 三、教学重点及难点 　1．识字、写字。 　2．有感情地朗读课文。 四、教学准备 课件、生字卡片、视频。 五、教学流程: （一）情景导入，揭示课题 小朋友们，今天老师很高兴能和大家一起来学习。（出示课件）瞧，老师给你们带来了一幅图，看图上画了些什么？看到这么美的荷叶、荷花，你有什么想说的吗？（自由发言。） 小朋友说得真好，观察得真仔细。是啊，夏天到了，池塘里长满了荷叶，圆圆的、绿绿的，可美啦！今天，我们就来学习第13课《荷叶圆圆》（板书课题），请伸出你们的小手和老师一起写课题。 齐读课题。 看到课题，你想知道些什么？ 预设：文中写了哪些小伙伴喜欢荷叶？他们用荷叶做什么？ （二）出示课文动画朗