古对今》教学设计.docVIP

人教新部编版小学一年级下册语文《古对今》教学设计 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。 2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3.情感目标：感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时：1课时。 教具准备：课件。 教学过程： 一、激趣导入。 1、同学们，你们喜欢读课外书吗？（课件演示《三字经》《百家姓》《笠翁对韵》 2、今天我们来学习一些对子歌。（教师板书：《识字6 古对今》） 二、初读课文，整体感知。 1、师范读课文，把不认识的字多读几遍。 2、自读课文，学习生字。 　 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，认读生字。 　　 1、检查生字的自学情况 （1）课件出示生字，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。 　　 （2）开火车读，小组竞赛读，　 2、认识生字。 （1）出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”, （2）指名认读、领读、拉火车读。 （3） 生字书写、描红。 四、课文详解