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我多想去看看第一课时教学设计 设计理念 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。而本课的教学意在通过有感情的朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展示自己的本领。教学过程中要少讲解多感悟，激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入，再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而突破教学重、难点。 教学目标 1、认识“想、告、诉、路”等12个生字，能正确书写美观地书写“会、走、北”3个生字。 2、理解课文，体会“多想看看”的情感。 3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。 教学重难点 识字、写字、练习朗读。 读好诗中的长句子。 教具准备 1.制作多媒体课件。(教师) 制作带有生字的卡片。(学生) 查找关于北京天安门升旗仪式的资料； 查找关于新疆的资料。(师生) 教学过程 一、媒体导入，整体感知 师生谈话，揭示题目。 预设：? 师：同学们，你们去过北京和新疆吗？ 生1：去过。 生2：没去过。 师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏) 师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗