“荷叶圆圆”教学设计.docxVIP

《荷叶圆圆》教学设计 教学目标?　　1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。?　　2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。?　　3、抓住中心句“荷叶是……”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。?教学重点?　　借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。?教学用具?　　生字卡片，媒体资源：视频《荷叶圆圆》（课文范读），动画课件《荷叶圆圆：生字学习》，?课时安排?　　2课时?教学过程 第一课时?一、自读识字?　　1、播放视频《荷叶圆圆》课文范读，关掉声音。学生欣赏后说一说见到的荷叶是什么样的，教师板书：荷叶圆圆。?　　（根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想象世界，创设优美的情境，这样有助于激发学生探究的欲望。）?　　2、启发谈话。?　　　　教师画简笔画（荷叶）：这是什么？它是什么样的？（板书课题）再画小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿：他们来到荷叶上做什么？让我们一起来读课文。?　　播放课文范读，学生跟读，之后自读。?　　自学（初读感知，扫除字词障碍，逐步养成不动笔墨不读书的习惯）?　　1、学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字