16.一分钟 第二课时.docVIP

《一分钟》第二课时教材分析 一、情境导入，初步感知 1．同学们，今天我们的课堂上请来了一位神秘嘉宾。但是他今天非常苦恼，有一个问题一直困扰着他。首先我们一起来看看这位神秘的嘉宾到底是谁呢?（出示ppt懒洋洋图片)那同学们想不想知道一直把我们懒洋洋困住的是什么问题呢，又想不想来帮帮他呢? 2.昨天，懒洋洋放学的时候他的语文老师告诉他：1有的时候会等于20，他想来想去觉得不对呀，之前数学老师不是告诉我们20比1要大呀，怎么可能会等于1呢。今天老师就带领同学们来学习课文《一分钟》，从课文中发现1为什么在有的时候会等于20。 3.板题，读题 设计意图：通过好奇的问题和新颖的动漫人物来激发学生的兴趣，符合儿童的身心特点，使课堂充满情。 二、复习巩固，导入新课 1．课件出示我会认的字 钟　迟 元　洗 背 刚 叹 共 汽　决 定　已 经 (1)指名认读词语。 (2)齐读。 2.课件出示我会写的生字 钟 元 洗 共 已 经 坐 （1）开火车游戏认读生字 （2）齐读 3.课件出示我会读的词语，学生齐读。 4导入：请同学们将这些词语带入到课文中用自己喜欢的方式自由朗读课文。思考：（1）1到底等不等于20？（2）课文主要讲了什么?（3） 课文共有几个自然段? 设计意图：通过复习帮助学生巩固所学内容，夯实基础，为新知的学习做好铺垫。 三、阅读感悟，探究迟到原因 (一)抓住起因、结果，引发学生质疑