《查字典教学设计》.docVIP

查字典教学设计 【教学目标】 1学习使用字典，学会用音序查字法查字。 2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 【教学重点】 让每个学生掌握音序查字法。 【教学难点】 学生能根据音节在正文里找准要查的字。 【教学准备】 师生每人准备一本《新华字典》。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、谜语激趣，导入新课 1谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有，你要有事请教它，还得自己动动手。谜底是什么?(字典) 2情景揭示课文题目：华华在写一句话时不知道怎么写，怎么办呢？今天我们要学习用音序查字法查字，掌握请教字典老师的又一种本领。（板书：音序法查字典） 二、认识字典 三、学习音序查字法 闯关激趣 1、复习字母表 2正确识记大、小写字母 3帮助学生明确音序的概念： ①音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。 ②出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。 ③让学生翻开字典，看看“音节索引”表。 ④教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按步骤查“厨”字。重点指导学生找到音节所在的页码后，按“阴阳上去”的四声次序找到要查的字的声调，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。 5让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。 6读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。 三、巩