山东省临沭县2012年秋七年级历史上册《第2课原始的农耕生活》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… ……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… 课 课 题 第2课 原始的农耕生活 课型 新授课 编号 教 学 目 标 知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 过程与方法：本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。 重点 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。 难点 私有财产、贫富分化、阶级等历史概念和这些历史概念出现的背景. 教具 多媒体、课件 学法 教法 阅读法、自主探究法、合作探究法 讲解法、启发式教学法、问题教学法、多媒体展示法等 中考对接 河姆渡原始农耕和半坡原始农耕文化是中国古代史中的一个常考点。主要考查他们的生产生活状况及与北京人、山顶洞人的比较。 板 书 设 计 第2课 原始的农耕生活 原始居民 距今时间 生活区域 劳动工具 农作物 河姆渡 居民 半坡居民 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导入 新课 我国现在生产的农作物由那些？（水稻、小麦）那么远古人类是靠什么手段来获取事物 回答老师的提问讨论：远古时人类采集食物会遇到什么困难？ 3 3 落 实 课 标 理 解 课 标 指导学生读课标内容；投放教学目标。 阅读课标内容 明确学习目标 11 解 答 课 标 一河姆渡的原始农耕生活 1地点 2时间 3生产工具 4农作物 5定居生活 6原始饲养业7原始手工业 指导学生阅读教材 ，出示图片及思考题：河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ 学生阅读教材，观察图片 讨论思考回答问题 8＇8 二半坡原始居民的生活 1地点 黄河流域的陕西2时间 约四五千年前3生产工具 磨制石器4农耕作物 粟5原始手工业 陶器 纺轮 引导学生按照河姆渡人的学习方法自学本小节内容 多媒体投放表格 展示半坡人的生产生活图片 按照河姆渡原始居民的学习方法，以同样的方式，从时间、地点、工具、生产等方面归纳出半坡居民的农耕生活特征 8＇8 三大汶口原始居民 1时间 2地点 3生产工具4原始手工业 5私有财产和贫富分化 指导阅读第9-10页有关的“阅读文字”，出示问题：当时人际关系变化的原因 自主探究 讨论得出结论 5＇5 运 用 课 标 指导学生做同步探究， 组织交流，作出评价 做探究开放性作业， 展示交流， 作出评价 111 直击中考 （2010湖南）某历史记录片《半坡原始居民》，介绍了半坡人生活的历史信息。其中介绍错误的是 A 生活在长江流域 B 住着半地穴式房屋 C 种植粮食作物粟 D 使用磨制石器生产 反思 完善 通过学识本课，你有哪些收获？ 对本课进行归纳整合， 形成知识体系。 9 ９ 教 学 小 结