高职计算机课程教材建设的理论与实践研究.docVIP

PAGE PAGE 1 高职计算机课程教材建设的理论与实践研究 　　摘要：基于“做中学、学中做”人才培养模式，以教育理论为依据，明确高职计算机课程教材建设的基本原则，提出建设面向教学各环节的立体化教材、以真实的工作任务为载体组织教材内容、以计算机应用能力训练为目标设计工作任务和工作任务设计涵盖课程知识点，注重学生的可持续发展能力培养等课程建设内容。 　　关键词：高职；计算机教材；人才培养 　　作者简介：俞明（1977-），女，辽宁大连人，营口职业技术学院，副教授。（辽宁营口115000） 　　基金项目：本文系辽宁省高等教育学会高等职业教育教学改革科研专项（项目编号：GZZC09052）的研究成果。 　　中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）10-0131-02 　　教材是体现高职教育特色的知识载体和教学的基本工具，教材建设是高职院校实施人才培养模式、专业建设、课程建设改革的基础和重要组成部分。因此，要实施“做中学、学中做”人才培养模式改革，就必须更新教材建设理念，改变传统教材结构、模式和开发方法，积极探索高职教材建设的新思路和新方法。 　　一、高职计算机课程教材建设的指导思想 　　教育家陶行知先生曾提出过“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心，其三大主张在高职教育的发展中得到了进一步