人教版14课《要下雨了》第一课时教学设计.docxVIP

人教版一年级语文下册14课《要下雨了》 廊坊市 固安县 渠沟乡大西小学 吴 硕 教学目标： 1.初读课文,读准生字新词. 2.朗读课文,初步了解课文内容. 3有感情地朗读课文，了解”燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系. 教学重难点 重点： 初读课文,读准生字新词. 难点： 了解“燕子低飞、小鱼游到水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系. 教学工具 PPT课件 教学过程 一、联系生活，释题导入 1.儿歌激趣。 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？ 2.读题、释题。 “要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？ 教师：要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？今天，我们就跟着小白兔一起来学习这些有趣的知识。 二、初读课文，整体感知 1.学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求： （1）看拼音读课文，圈出生字，多读几遍。 （2）再读课文，把句子读通顺，给自然段标上序号，把文中出现的小动物圈起来。 2.指名分自然段朗读课文。 3.提问：课文中出现了哪几种小动物？ 三、认读生字词 小朋友们都认真读课文了吗？现在老师要考考大家了。 1.出示带拼音的词语。（抢读齐读） 2.去拼音开火车赛读。 四、图文对照，朗读感悟 1.学习第1自然段。 要下雨了，可小白兔却不知道，它正弯着腰割草，只觉得天气很闷。 （1）“天气”很闷会让人感到怎样？ （2）所以小白兔直起身子，伸伸腰。 2.出示图，学习第2、3自然段。 教师：当它直起了身子，看到了什么？（看图） （1）图上画了什么？ （2）燕子和平时一样吗？看到燕子低飞，小白兔心里觉得怎么样？ （3）它是用什么样的语气说这些话的呢？你愿意试着读一读吗？ （4）燕子是怎样回答的？ （5）燕子是益鸟，它正在抓紧时间捉飞虫呢！你还能模仿燕子，用这个句式说话吗？ 我正忙着写作业呢! （6）男女生分角色读燕子和小白兔的对话。 3.出示图，学习第4-6自然段。 （1）听了燕子的话，小白兔相信了吗？ （2）你们看，小白兔又见到了谁？ （3）小鱼为什么都游到水面上来了？理解“闷”： ①你有过闷的感觉吗？ ②情景体验：假如你就是一条小鱼，潜在水中，是什么感觉？当你觉得很难受的时候，如果让你们游到水面上，又有什么感觉？ ③朗读：现在哪条“小鱼”愿意来回答小白兔的问题，说出小鱼的感受？ a.小鱼不但解答了小白兔心中的疑惑，还很关心地催它赶快回家。 b.朗读小鱼和小白兔的对话。 4学习第7自然段。 （1）听了燕子和小鱼的话，小白兔真的相信要下雨了。 （2）于是，小白兔——连忙挎起篮子往家跑。 理解“连忙”： 从“连忙”这个词你体会到了什么？（“连忙”说明前后时间距离很短，速度很快。） （3）出示图，提问：蚂蚁在干什么？ （4）是小白兔把要下雨的消息告诉蚂蚁的，还是蚂蚁自己知道要下雨了忙着搬家呢？ （5）你们知道蚂蚁为什么搬家吗？ （6）朗读第7自然段。读出小白兔的善良。 5.出示第四幅图，学习第8、9自然段。 （1）看，真的下起雨来了！小白兔把篮子遮在头上，迈开步子往家跑。 （2）朗读。（读出小白兔的着急，强调拟声词，读出雨的“大”） 五、课堂小结 .燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家……小动物们用自己独特的方式告诉我们了。自然界有太多神奇的地方，细心的小朋友才能观察到哦。 六布置作业 .1你们想知道下雨前大自然还有那些特别的现象吗？回家和爸爸妈妈一起查查资料吧！ 2和家人合作，分角色朗读课文。 板书 要下雨了 小燕子低飞———捉虫 小鱼儿游出水面------透气 蚂蚁搬东西------防水