人教版小学语文三年级上《学写日记》教学.docVIP

《学写日记》教学实录 一、导入谈话： 同学们，你们看,（出示几张同学旅游的照片、根据自己生活中发生的事画的图画。）请这些同学介绍照片、图画的内容。 二、了解日记的内容和格式。 教师：这些同学是生活的有心人，他们通过照片、图画记录自己生活中的事。生活中，有好多值得记忆的事，用照片、图画不能表现，除此以外，还有什么其它的办法？ 三、出示微课，学生通过微课初步感知日记的内容和格式 1、推荐绘本，初步感知日记 老师推荐一本书，名字叫《蚯蚓的日记》，这本书是以日记的方式记录了小蚯蚓的所见所闻，所感所想。今天我们就来学习写日记，希望你能像小蚯蚓一样也拥有一本自己的日记。 2、对比课文，明确日记格式。 （1）出示22课和24课课文，学生读课文。比较两篇课文有什么不同？ （2）《日记两则》课题下面的日期、星期和天气，这就是日记的特殊格式。老师把写日记格式要注意的问题写成了一首儿歌。（出示儿歌） 写日记，有格式。写之时，须留意。记日期，写天气。星期几，也要记。 3、教师结合例文和微课程介绍：常见的日记有哪几种？写什么内容？日记的要求。 4、对学生提出具体要求：多观察，勤思考，细细地观察，认真地琢磨，留心生活，要做生活的有心人，将小事写出大道理。 四、指导学生共同写一篇日记 1、指导格式 教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。别忘了第一行先写清什么？ 生：日期、星期和天气 2、指导写日记