七年级历史下册 第14课《灿烂的宋元文化（二）》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 2 第14课灿烂的宋元文化（二） 课题名称 课型新授课时安排1课时教学目标知识目标认识司马光与《资治通鉴》，词作家苏轼、李清照、辛弃疾《清明上和图》能力目标培养审美观，懂得文学的发展与国家的强盛分不开。情感价值观让学生认识到，成功属于勇往直前，勇于创新的人。重点、难点司马光与《资治通鉴》、词作家苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿、《清明上和图》过程和方法讲授法、比较归纳教学媒体投影教学程序A教学风向标 了解我国历史上的词作家苏轼、李清照、辛弃疾、了解他们的事迹。 了解“史学双壁”之一《自治通鉴》及作者 《清明上和图》 ? B板书设计 第14 课 灿烂的宋元文化（二） 一、??? 一、司马光与《资治通鉴》 1、? 司马光的生平。 2、? 编年体通史巨著《资治通鉴》 二、宋词与杰出的词人及元曲 1、? 苏轼与《念奴娇.赤壁怀古》 2、? 李清照与《乌江》 3、? 辛弃疾与《破阵子》 4、? 关汉卿与《窦娥冤》 三、风格多样的绘画与艺术 1、? 绘画 张择端《清明上和图》 赵頫《郊饮马图》“神品” 2、? 宋朝书法 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 ?教师活动 1、? 回忆：《史记》及作者 2、? 讲：司马光《`资治通鉴》（宋神宗） 资治：是帮助统治阶级 鉴：是镜子。引申为警戒和教训 3、? 引导学习古人的优秀品质，发奋学习，立志成才。 4、? 副板 春秋—诗经 战国楚辞 汉代赋 唐代诗 宋代词 元代曲 明清小说 5、? 艺术：魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元时期、不断发展 6、? 深化课堂，小结学生活动 1、? 资料收集、展现资料 2、? 讲历史故事，司马光砸缸 3、? 思考： 宋元为什么会出现风格多样的书法家、绘画家、词曲家？ ? 4、? 词：来自民间乐歌、徒歌和音乐有关 5、? 反馈，质疑 6、? 完成列表、整理要点 7、? 课外???展知识，查找艺术作品课后记