高中数学《同名三角函数的导公式》教案和教案说明.docVIP

课题：同名三角函数的诱导公式 教材:人教A版 一．教学目标： 1、通过诱导公式二至四的研究，提高对数学内部联系的认识。 2、利用单位圆探究得到诱导公式二至四，并且概括得到诱导公式的特点，理解求任意角三角函数值所体现出来的化归思想，能初步运用诱导公式进行求值与化简。 二．教学重点： 诱导公式的探究，提高对单位圆与三角函数关系的认识。 教学难点： 发现圆的对称性与三角函数值的联系。 三．教学方法：课前学案 课件教学 四．教学过程： 1、自学反馈 1、完成学案中的自学部分（填好空白） 2、问题驱动（背投）： （1）角与角的终边有什么关系？ （2）角与210°角终边与单位圆的交点有什么关系？ （3）角与角的三角函数值有什么关系？ （4）角与角有上述（1）至（3）的关系吗？ （5）角与角有上述（1）至（3）的关系吗？ 动画演示：与：（1）终边关系；（2）与单位圆交点坐标关系。 使学生：经历特殊到一般及圆的对称性对称点的数量关系，角终边的对称性角之间的数量关系诱导公式的思维过程，为组内互助作铺垫。 背投：根据三角函数定义， sin（π＋α） 、cos（π＋α）、tan（π＋α）的值分别是什么？与α的三角函数有什么关系？ sin(π＋α)=-y=-sinα cos(π＋α)=-x=-cosα tan(π＋α)= =tanα 2、组内互助 1、自学中的问题。 2、受前面启发，你认为角与的终边