一年级下册《荷叶圆圆》教学设计一.docxVIP

一年级下册《荷叶圆圆》教学设计 　第一课时 　　教学目标： 　　初读课文，读准字音，读通句子，随文认识12个生字，学会4个生字。 　　教学过程： 　　一、猜谜导入，揭示课题。 　　1.猜 \t /a/_blank 谜语：把把绿伞水中开，圆圆盘子水中飘。 　　2.相应板书：“荷叶”。重点书空生字“叶”。 　　展示荷叶图，让孩子 \t /a/_blank 说说印象中的荷叶是怎么样的? 　　3.揭示课题，读课题“荷叶圆圆”。 　　【设计意图】兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。猜谜语是孩子喜欢的 \t /a/_blank 游戏，让孩子说说是怎么猜出谜底的，既训练了孩子的思维又训练了口头表达能力。说说印象中的荷叶，调动了孩子以往的感性认知，为学习新课作下铺垫。 　　二、衔接荷叶话题，顺流学习第一自然段。 　　1.朗读第一自然段。师指导朗读“圆圆的、绿绿的” 　　2.进行语句训练：句子换个说法：荷叶又( )又( )。 　　【设计意图】课文第一段相对独立，顺着话题学习，水到渠成。句式把“圆圆的、绿绿的”换成词语“又圆又绿”，积累了语言的运用。 　　三、播放课文动画视频，初读课文，整体感知。 　　导语：荷叶是夏日的精灵，荷叶给夏日增添了无限生机，你们喜欢荷叶吗? 　　1.课件展示课文活动画面，学生认真欣赏，边听边想：有哪些小伙伴喜欢荷叶? 　　2.根据回答，相应板书“小