高等学校分子生物学教学改革初探.docVIP

PAGE PAGE 1 高等学校分子生物学教学改革初探 　　摘要：为提高分子生物学课程的教学效果，本文探讨了分子生物学教学体系的优化，创新能力实验体系建立、分子生物学理论和实验教学方法的创新以及改善实验课成绩考核等几个方面的改革措施。通过上述举措，取得了一定的成果，就此阐述一些观点和体会，以期为提高分子生物学教学质量及培养创新型和素质型人才等方面提供参考。 　　关键词：分子生物学；教学改革；实验教改 　　中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1674-0432（2013）-08-92-2 　　引言 　　分子生物学是在分子水平研究生命现象本质及其规律的一门新兴学科，它是研究核酸等生物大分子功能、形态结构特征及其重要性和规律性的学科，是人类从生物分子水平上真正揭开生物世界奥秘，由被动适应自然界转向主动地改造和重组自然界的学科[1]。近些年来分子生物学已日益渗透到生物学的各个领域之中，并产生了巨大的影响。而分子生物学实验技术也已成为生物学、医学、农学等学科站在新的高度和角度揭示生命奥秘的重要手段。分子生物学的理论掌握和实验操作是掌握分子生物学精髓的重要途径。因此，从培养学生能力出发科学地创建分子生物学理论和实验体系、选择适当的实验教学方法及客观地评定学生实验课成绩，会对分子生物学理论课理解和实验教学的效果产生重要的影响。高等学校传统的分子生物学实验教学[2]往往只是结合