七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第18课《统一多民族国家的巩固和发展》名师教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 统一多民族国家的巩固与发展 备课时间 上课时间 教师姓名 课题 18.统一多民族国家的巩固与发展 计划：1 课时 授课:1课时 教 学 目 标 知识与技能目标 了解清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实；掌握清朝疆域概况。 过程与方法 通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。 情感态度与价值观 通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的人物，是值得我们歌颂的爱国主义行为。 教学重难点 重点 达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱 难点 如何理解统一多民族的国家的巩固。 教法 学法 教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论，讲授法 板 书 设 计 教 学 札 记 释疑过程中，有些小问题的设置稍显牵强；过渡语，有个别之处，不够自然；习题设计过于单调死板，以后应力求多样化、趣味性，努力调动学生的积极性，任务的设置与完成大都以提问题为主, 课件制作不够精良，教学的重难点处理也不够到位。 其它细微之处，还存在着很多不尽如人意之处，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性。 作业布置 同步练习册 组长签字 签字时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一导入新课 ： 二、自主学习探究 三、教师小结 四、布置作业 一、导入新课 请同学演唱《爱我中华》 这首歌的歌名大家知道吗？是的，这首歌歌颂了我们多民族的祖国，它是一个以汉族为主的多民族国家，祖国的历史也是由各民族共同缔造的。 唐元明时期，由于统治者都能正确处理与少数民族的关系，祖国的疆域不断扩大，各民族之间的联系也不断加强，我们的祖国已经成为一个包含多个民族的国家。由此可见，能否处理好民族关系已经成为一个国家能否巩固的关键，那么到了清朝，民族关系又如何呢？这就是我们今天要学习的内容。 新课讲授 出示学习目标，学生齐读。 1.了解清朝对全国的统治基本史实。 2.理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况。 3.了解清廷加强对西藏地区管理的基本史实。 4.掌握清朝疆域概况。 ◎谈管理 目标导学一：清朝对全国的统治 （多媒体出示清入关的相关图片） 为什么将山海关称为天下第一关呢？ 一是从地理位置上，为万里长城东部起点的第一座关隘；再就从地理形势上，依山邻海，雄关锁隘，易守难攻。从而构成名副其实的战略要地。 教师简单讲述：清军入关 清军入关后如何巩固自身的统治的？ 小组合作交流，简述清朝对全国的统治概况。（政治、思想文化） （清朝统治者进人北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量。为加强统治，在政治上进一步加强中央集权；思想文化上推崇儒家。） ◎收台湾 目标导学二：台湾的回归和国家的统一 （一）郑成功收复台湾 小组合作完成下列问题，代表进行汇报： 明末台湾的基本情况（背景）？ （明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治） 郑成功的主要事迹是什么（收复台湾的过程）？ 收复台湾的影响？ （1）被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。 （2）打击西方侵略势力，维护祖国统一。 （3)进一步开发台湾，促进民族融合 郑成功在收复台湾时写的诗中有这么一句话：“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”表达了这位民族英雄光复国土时的心迹，更反映了领土完整在包括台湾同胞在内的所有中国人心目中的神圣意义。 那么，我们怎么来评价郑成功呢？ 学生讨论交流进行汇报。 打击西方侵略势力，维护了祖国统一,是一位民族英雄 进一步开发台湾，促进民族融合，是开发台湾的先驱。 康熙设置台湾府 同桌互学，结合课本知识完成清朝在台湾采取的巩固统一措施： 1.1683年， 。 2.1684年， 。 3.1885年， 。 清朝设置台湾府的影响： 郑成功致外国总督的招降书中说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。结合所学知识，用史实