《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计.docVIP

《丁丁冬冬学识字（二）》教学设计 教学目标： 1、知识目标：认读本课的生字，规范地书写需要掌握的生字。 2、方法目标：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。 3、情感目标：体会汉字的美，热爱汉字，主动学习汉字。 教学课时：4课时 教学重难点： 1、学会课本中出现的生字，会读会书写。 2、掌握有效的猜字方法，学会在生活中识字。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入1、比一比谁的反应快。如师说眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）2、这节课我们一起来学习和人体有关的字词。（教师抓住低年级学生以形象思维为主的特点，以实际生活有机结合，有效激发了学生的学习兴趣。）二、认读与头部有关的词语并识字1、出示字卡：额、眉、鼻、齿，你们认识这几个字吗？2、你们有什么好办法记住这些字？同桌互相说说，然后集体汇报。3、请学生读词，其他同学评一评。4、男女生比赛读词5、游戏：老师指词，学生读词，并在自己的脸上指出。（分组比赛，评出优胜组）三、认读与身体有关的词语并识字1、我们在一起活动一下，请大家先跟老师读词语再做动作（扭腰揉肚子捶后背翘脚拍肩膀踢腿动脖子伸胳膊）（这一设计既是课间游戏，使低年级学生的注意力得到有效地放松，又使下一步的学习内容有机融合，自然引出，承上启下，课堂氛围宽松、活跃，学生在游戏活动中不知不觉完成了学习目标学得轻松、学得快乐。）2