人力资源开发与管理大纲.docVIP

PAGE PAGE 3 Ⅰ、课程性质及其设置目的与要求 一、课程性质和特点 《人力资源开发与管理》课程是我省高等教育自学考试人力资源管理专业（本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习人力资源领域的基本知识，了解人力资源的现状和发展趋势，掌握人力资源开发与管理的基本理论和方法，深刻认识人力资源管理在现代企业管理和社会管理中的地位和作用，为我国的社会管理与企业管理发展与培养专门人才。 二、本课程的基本要求 本课程使用教材共分为十章，分别是人力资源管理的战略性思考、人力资源规划、工作分析与工作评价、员工招募与甄选、管理人员评估、绩效考核与管理、激励与薪酬管理、职业培训、职业生涯管理、劳动关系管理。通过对本书的学习，要求应考者对人力资源管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解人力资源开发与管理的基本概念、基础理论、相关知识。 2、理解并掌握人力资源管理的程序、流程与方法。 3、初步应用人力资源管理的方法与技术。 三、本课程与相关课程的联系 人力资源开发与管理属于综合性应用学科，它的前修课程包括管理学、经济学、社会学、行政学、心理学、社会保障、劳动关系等，这些课程可以帮助我们更好地掌握人力资源管理的原理、方法和技术。 Ⅱ、课程内容与考核目标 第一章 人力资源管理战略性思考 一、课程内容 本节介绍并解释了人力资源管理的哲学理念，人力资源的概念、特点，人力资源管理的功能、目标与任务，人力资源管理的基本原理，人力资源管理的发展历程，战略人力资源管理的理论涵义、重要性以及与企业管理的关系，人力资源管理的发展过程，人力资源战略的制定。 二、学习要求 了解人力资源管理的哲学理念，人力资源的概念及其特点，人力资源管理的功能、目标与任务，人力资源战略制定的方式，企业战略与人力资源战略的关系。掌握人力资源管理的基本原理，掌握战略人力资源管理的涵义与在企业管理中的重要作用，人力资源战略的制定的程序。 三、考核知识点和考核要求 领会： 关于人的几个基本假设： 经济人假设（X理论、“性恶说”）， 社会人假设， 自我实现人假设（Y理论、“性善说”） 复杂人假设（超Y理论） 人力资源的概念： 广义而言，人力资源是指能推动整个经济和社会发展，具有劳动能力（体力、智力）的人口总和。而从企业发展的微观层面看，可以将人力资源定义为对企业有价值贡献的人。 人力资源的特点： 人力资源是以人为载体的资源 人力资源是能动性的资源 人力资源具有动态性和时代性 人力资源具有再生性和增值性 人力资源管理的发展过程： 1.初级阶段：以劳动关系改善和劳动效率提高为核心 2.人事管理阶段：以工作为中心 3.人力资源管理阶段：人与工作的相互适应 4.战略人力资源管理阶段：人力资源管理提升到企业战略的高度 战略人力资源管理的产生： 人力资源管理正愈来愈从事务性走向战略性，作为一种新观点。新思想的战略人力资源管理逐步形成并日益成为企业乃至所有组织进行人力资源管理实践的指导原则。历史地看，人力资源管理理论和实践经历了两次重要的转变：第一次是从人事管理到人力资源管理的转变，第二次是从人力资源管理到战略人力资源管理的转变。 战略性人力资源管理的重要性： 1.外部环境的变化 1）经济环境的变化 2）组织的发展 3）人力资源成为当今世界竞争的焦点 4）社会发展与变化 2.人力资源管理的变化 （1）人力资源开发与管理中心的变化 （2）人力资源开发与管理模式的变化 （3）人力资源开发与管理方式的变化 3.对人力资源开发与管理的指导意义 1）人力资源战略对人力资源开发与管理同样具有指导意义 2）人力资源战略对人力资源开发与管理的另一个作用是，它可以帮助组织改进人力资源开发与管理的方法，使之更加合理，更富有激励作用。 掌握： 人力资源管理的功能： 获取 整合 激励 调控 培训与开发 人力资源管理的目标： 取得人力资源最大的使用价值 首要目标 发挥人力资源最大的主观能动性，提高工作效率。 工作表现（效率）=f（能力*激励） 人力资源管理的任务： 吸引及选聘组织真正需要的各类人才 保证所聘人才能在组织内充分发挥所长 为人才提供训练和发展机会，使他们不断增强能力 战略人力资源管理与企业的竞争优势： 基础性理论模型 以资源为基础的观点是战略管理领域是战略管理领域的概念，严格地讲，是一种战略观。 2.基于组织运行的静态资源理论模型 （1）角色行为理论 （2）人力资本理论 3.基于组织运作动态过程的理论模型 人力资源管理过程具有如下特征：（1）内隐性 （2）协作和互补性 （3）学习性 路径依赖性 （5）强健有力性 （6）难以替代性 （7） 稀缺性 4.基于组织运作静态资源和组织运作动态过程整合的理论模型 （1）人力资源优势理论 （2）战略性人力资源管理基本模型