人教部编版一年级下册11《彩虹》.docxVIP

11、《彩虹》教学设计 （部编一下语文） 茂洲小学 翁琼芳 第一课时 教学目标： 1.通过随文识字，字理识字、形声字特点识字等方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字，会写“那、到”2个字。 2.能借助拼音，正确地朗读课文；能入情入境地朗读课文第2自然段。 3.读好第2自然段中多个分句组成的长句，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。 教学过程： 一、谜语导入，引出课文 1．出示谜语。 2．揭示课题，认识“虹”字（板书11、彩虹） 3. 学习“虹”字（用多种方法：如:加一加、换一换等） 二、整体感知，随文学字 1．出示第1自然段。 2．出示插图，文中的小姑娘“我”。 导学：多么美丽的桥啊！文中的“我”想做什么呢？“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请小朋友们自己看一看，读一读。 三、精读课文，突破难点 （一）练长句，读通读懂 1．出示一个问句。“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？” 2．出示长句子。 “如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？” 3．出示第二个长句子。“你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？” 4．出示第2自然段。 把三个问句连起来读，读通句子，读出分句间的停顿，读好问句。 5．小结 “我”的想法多奇妙啊，提着浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，这样爸爸就不用挑水去浇了。 四、观察生字，书写指导 学写“那”、“到” 五、课