部编一年级下册语文11《彩虹》教学设计.docVIP

部编一年级语文下册 11《彩虹》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字 2、正确朗读课文，理解课文内容，知道我是个什么样的孩子。 教学重点： 1、会读，会认本课要求要认的生字、新词。 2、能正确，流利地朗读课文 教学难点：感受小作者神奇大胆的想象，培养学生的想象能力。 教学准备：PPT课件，生字卡片 设计理念与特色：主要是要会认、会读本课要求要认识的生字、新词，能正确朗读课文 教学过程： 一 、谈话导入：同学们，你们看见过桥吗？它们一般是在什么地方的？好，今天老师给你们介绍一种桥，想知道是什么吗？ 1、出示课件：《彩虹》桥图片，学生欣赏图片 2、课件出示：学习11课《彩虹》 3、学生读课题，学习生字----彩、虹 4、大家想知道11课《彩虹》讲的是什么事吗？ 请你们先听读课文，一边听，一边画出本课要认的生字 5、检查识字情况， （1）出示：生字卡片 虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 （2）指名拼读生字，开火车读，齐读要求每个学生都能正确熟练地认读本课生字。 师提醒读音：“座、浇、挑、千”都是三拼音节，“洒”是平舌音，“兴”是翘舌音 去掉拼音指名读生字 （5）交流识字方法，指名说说。师强调：两个新偏旁：“手”和“礻 （6）出示词语：彩虹 一座 提着 浇花 洒水 高兴 拿着 镜子 秋千 花裙。“着”在此处读轻声。 （7）找朋友巩固生字 、新词 巩固生字、新词，指名读课文 师指导读课文 全班齐读课文，分组读课文。 默读课文思考：课文讲了什么？说明了我是一个什么样的孩子？ 课堂小结：这节课我们学习了什么？你有收获吗？ 课后拓展：想一想，说一说，写一写你帮家里人做过了什么事。 板书： 帮爸爸洒水浇田地 我是个关心父母、 11彩虹 拿镜子照妈妈梳头 关心家人的好孩子 荡秋千让哥哥高兴