在操场上教学设计.docVIP

教案《操场上》 教学目标： 借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁。 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 对应插图，联系生活，了解儿歌中的各项体育活动。 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 过程与方法： 感受学校生活的美好。 情感态度与价值观： 喜欢学校生活，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 读词认字，认识偏旁，正确、流利、朗读儿歌。 教学难点： 归类认字，掌握学习识字的方法。 三、教学策略 本课教学运用了学生看图说、归类识字、表演和游戏等教学方法。 以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，反映的是学校生活，学生在生活中也较感兴趣。 教学时，可将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材又倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学新理念，因此在教学设计中让学生看图说，再通过反复多种的形式学习词语，让学生在游戏中学，在活动中学，在情境中学，增强了趣味性、参与性和可接受性。 1．充分利用教材优势，让学生在轻松自由的氛围中愉快地学习。 2．自主识字，感受乐趣。学生在课文中初读生字后，让学生拿出生字卡片，自己选择自己喜欢的方法来记住字形，老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。 3．探