语文苏教版三年级下册跟踪台风的卫星（第二学时）.docxVIP

教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读台风和小卫星的语言。 2、通过自主学习、合作学习，充分交流阅读感受，体会台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大的特点，了解气象卫星的重要作用。 3、能通过查询百度等方式，了解其他种类的卫星，并模仿本单元写故事的方法，写好一种气象卫星。 学情分析： 三年级以后，孩子们的自主阅读交流、自主学习的能力是相对有提升的。在课堂上孩子能够进行自主、探究学习。他们初步形成上网查询资料，并快速构思、模仿课文习作的能力。故而本课重点展示孩子们自主学习后的交流体验，以及模仿课文的快速构思能力。 教学重点难点： 重点：通过自主学习、合作学习，充分交流阅读感受，体会台风的狂暴、气势汹汹、疯狂、骄傲自大，了解气象卫星的重要作用。 难点：能通过查询百度等方式，了解其他种类的卫星，并模仿本单元写故事的方法，写好一种气象卫星。 教学过程： 第二学时 教学活动 【导入】 今天咱们接着学习，齐读课题“跟踪台风的卫星” 【活动】 一、自主学习，巡视点拨 出示学习要求： 合作学习：读一读，画一画，想一想 1.默读课文，用“_____”画出最能体现台风特点的词句，用“ ”画出最能体现卫星特点的词句。 2.画完后，和你的同桌合作，分别读一读。然后在小组内说一说你读懂了什么。 按要求学习，教师巡视点拨。 合作学习的第二个要求是什么？指名说，一个读台风，一