《识字7》教学设计1.doc

《识字7》教学设计 教学目标 1、认知目标 认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。 2、技能目标 正确、流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。 3、情感目标 喜欢读对子，有积累对子的愿望。 教学重点 认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。 教学难点 理解第三句对子的意思。 教学课时 1课时。 教学过程 一、复习导入新课 复习识字3后导入新课：今天老师准备了一首对子歌送给小朋友们。这首对子歌就是今天我们要学习的《识字7》。（出示课题） 二、初读课文 1、生自由读课文。 ⑴想不想不用老师教自己试着读一读课文？ 请小朋友们快快打开课本114页，读一读课文，遇到困难可以请小伙件帮忙，也可以请教老师。 ⑵生自由拼读课文。 2、指名读课文。 ⑴指名读课文。 ⑵小老师带读课文。 3、对读课文。 ⑴师与生对读。 ⑵男生与女生对读。 三、学习新词，识记生字 1、生边读课文边圈出不明白的词语。 2、交流：哪些词语是你不明白的？ 3、出示词语，读一读。 4、创设故事情境，感悟“虚心、骄傲”等词语。 5、学习生字。 ⑴出示生字，指名读，个别生字可请小朋友组词读。 “老师听说我们班有些小朋友喜欢玩卡片，所以我今天就带来了许多与众不同的卡片，不过这些卡片要送给那些会读卡片上生字的小朋友。” ⑵这些生字中你觉得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗？ ⑶读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手 ⑷小组合作玩“打卡片”的游戏，巩固生字。 四、读课文，找反义词 1、读课文：生字宝宝又跑到课文中去了，你还会读吗？ 2、这首对子歌中有很多的反义词，你能把它找出来吗？ ⑴生边读课文边圈生字。 ⑵交流找到哪些反义词。 3、“我会读”： 取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 指名师生合作读找反义词齐读 五、总结 今天我们学了一首很有意思的对子歌，其实呀，只要你善于观察，做一个生活的有心人，你会发现更多有趣的对子。 六、课外实践活动 搜集对子，然后班上交流。