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《识字7》教学设计1.doc

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《识字7》教学设计 教学目标 1、认知目标 认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。 2、技能目标 正确、流利地朗读课文,了解几组意思相反或相对的词语。 3、情感目标 喜欢读对子,有积累对子的愿望。 教学重点 认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。 教学难点 理解第三句对子的意思。 教学课时 1课时。 教学过程 一、复习导入新课 复习识字3后导入新课:今天老师准备了一首对子歌送给小朋友们。这首对子歌就是今天我们要学习的《识字7》。(出示课题) 二、初读课文 1、生自由读课文。 ⑴想不想不用老师教自己试着读一读课文? 请小朋友们快快打开课本114页,读一读课文,遇到困难可以请小伙件帮忙,也可以请教老师。 ⑵生自由拼读课文。 2、指名读课文。 ⑴指名读课文。 ⑵小老师带读课文。 3、对读课文。 ⑴师与生对读。 ⑵男生与女生对读。 三、学习新词,识记生字 1、生边读课文边圈出不明白的词语。 2、交流:哪些词语是你不明白的? 3、出示词语,读一读。 4、创设故事情境,感悟“虚心、骄傲”等词语。 5、学习生字。 ⑴出示生字,指名读,个别生字可请小朋友组词读。 “老师听说我们班有些小朋友喜欢玩卡片,所以我今天就带来了许多与众不同的卡片,不过这些卡片要送给那些会读卡片上生字的小朋友。” ⑵这些生字中你觉得哪几个是最难记的,动动脑筋,有好方法记住吗? ⑶读词:虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手 ⑷小组合作玩“打卡片”的游戏,巩固生字。 四、读课文,找反义词 1、读课文:生字宝宝又跑到课文中去了,你还会读吗? 2、这首对子歌中有很多的反义词,你能把它找出来吗? ⑴生边读课文边圈生字。 ⑵交流找到哪些反义词。 3、“我会读”: 取人之长,补己之短。 虚心使人进步,骄傲使人落后。 指名师生合作读找反义词齐读 五、总结 今天我们学了一首很有意思的对子歌,其实呀,只要你善于观察,做一个生活的有心人,你会发现更多有趣的对子。 六、课外实践活动 搜集对子,然后班上交流。

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