江苏省扬州市安宜高级中学高二A部语文《将进酒》导学案.docVIP

PAGE 3 - 用心 爱心 专心 《将进酒》导学案 班级： 学号：__ _ _ __ 姓名____ ______ 学习目标 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 学习重点难点 1、领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。 2、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵这首诗。 一、前置性补偿 1、作者简介 李白，字太白。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多有体验。政治抱负未能实现，使他对当时统治集团的腐朽获得较深认识。其诗表现出蔑视封建权贵的傲岸精神，对当时政治的腐败作了尖锐的批判；对人民的疾苦表示同情；又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《早发白帝城》等诗，皆为人传诵。 2、文体常识及写作背景： 《将进酒》原是汉乐府短铙歌的曲调，题意为 “劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对