小学数学三年级上册《两位数乘一位数连续进位乘法》教案.docVIP

两位数乘一位数（连续进位）乘法 教学内容：青岛版小学数学三年级上册15页 信息窗2第2课时 教学目标： 1. 理解并掌握两位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地计算。 2．自主探索并概括总结两位数乘一位数（连续进位）的计算方法，在与两位数乘一位数（一次进位）的对比中，运用两位数乘一位数（连续进位）积的位数估计计算结果的正确性。 3. 能够运用所学的知识解决简单的实际问题，提高解决实际问题的能力。 4．积极参与探究问题的学习过程，培养问题意识和运用良好学习方法自主学习的能力。养成书写整齐、格式规范、做事细致的良好习惯。 教学重难点： 教学重点：掌握两位数乘一位数（连续进位）的计算方法并能正确计算。 教学难点：掌握十位上的乘积加上进上来的数又要进位的情况。 教具、学具：多媒体课件、实物投影 教学过程： 创设情境，提出问题 谈话导入：同学们，我们在快乐大课间的活动中，学习了两位数乘一位数（一 次进位）的算法，这节课我们继续学习。 出示小博士的问题：你会计算59×7和8×25吗？ 二、自主学习，小组探究。 1.自主尝试计算59×7。 59×7，你能用竖式试着算一下吗？在做题的过程中体会，与前一节课学的有什么不同？ 学生尝试计算，教师巡回指导。 2. 可以把你的想法或遇到的问题在小组内交流一下。 汇报交流，评价质疑。 1.汇报