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中职语文教学中的问题与对策 阆中师范学校四川南充637499 摘要:木文针对目前中职语文教学在学生素质、教学目标、教学手段、 教学效果等方面存在的问题，有针对性地提出了在教学观念、教学途径、教学手 段、效果考核方面的对策。 关键词：中职语文困难对策 中职学校的语文教学作为中职学校的基础课之一，木应是培养和提高学 生听、说、读、写能力，推动学生未来职业发展的重要课程，但现实情况是一方 面很多学校偏重技能培训，忽视文化基础，一再压缩语文课时总量；另一方面还 未能摆脱“应试教育”的影响，沿用普高模式，缺乏职教特色，结果是教师越来 越难教，学生越来越厌学，中职语文教学己到了逐步被边缘化的地步。目前，中 职学校语文教学无论是在教学管理、教材使用、效果质量评估上，还是教学方法 都存在诸多的问题，严重制约了中职语文教学质量和水平的提高，更不用说要求 中职学牛.“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解 与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。” （《中等职业学校语文教学大纲》，下同）中职语文教学与传统的语文学科教学比 较，不少教师感到困惑： 一、学生素质明显较差 目前，中职学校的学生绝大多数是普通初中升学遗留下来的尾段学生。 这些学生从来源看，80%以上来自农村贫困山区，家庭经济条件和家庭的人员结 构都存在很大的问题（多数父母在外打工，经济条件较