中学语文知识迁移与能力转化有效途径.docxVIP

中学语文知识迁移与能力转化有效途径 在中学语文的学习中，教师设定教学目标都要用到 “了解”、“体会”或“理解”这些词汇，那么怎么才算 “理解”到位了呢？在课堂学习中，我们也经常见到某些学 生思考和回答问题特别积极，但一到具体运用时，却形不成 努力的正比效果。以上问题，究其根源，就是学生不能把学 到的知识迁移到实践中去，也就是课堂学习中的科技”转 化不成实际应用中的‘生产力”，那么如何解决这一问题 呢？ 一、善于总结规律 所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。规律是客观的，不以人的意志为转移的，它 既不可能被创造，也不可能被消灭。规律是普遍的。自然 界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中， 都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没 有规律的世界是不可思议的。在思考事情和操作实践中，我 们都必须遵循规律，那么语文学习也是一样。当我们应用规 律进行学习，就可以取得事半功倍的结果，这是在广阔的语 文世界学习和浏览所必须的手段。那么我们怎么样才能总结 出规律来呢？首先是必须和教学紧密结合起来，和教材、大 纲、学生实际、课堂结合起来，才能有效地总结规律。比如 我们学习人物描写，人物描写包括肖像描写、语言描写、心 理描写和动作描写。我们让学生在课堂中，通过肢体动作， 通过面部记住肖像描写，通过嘴记住语言描写，通过心口记 住心理描写，通过手臂记住