《一分钟》第1课时教学设计.docxVIP

《一分钟》教学设计 淮师附小山南校区 李银莹 教学目标 ⒈认识“钟、元、迟、洗、叹”等13个生字，会写“已、经”2个生字，并能区分形近字“己、已”。 ⒉联系上下文和生活经验，理解“刚想、眼看、后悔、已经”词语的意思。 ⒊正确、流利地朗读课文，读出元元后悔的心情。 ⒋借助“要是... ...就... ...”句式，根据课文进行简单推断；联系自己的生活实际，懂得把握生活中的每一分钟。 教学重点 ⒈区分形近字“己、已”。 ⒉借助“要是... ...就... ...”句式，根据课文进行简单推断。 教学难点 正确、流利地朗读课文，读出元元后悔的心情。体会元元因为贪睡了一分钟而迟到二十分钟的叹息和后悔，懂得把握生活中的每一分钟。 教学准备 电子白板、生字卡片、词语卡片 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 一、出示图片，导入新课 ⒈同学们，看大屏幕，这是什么？（生齐答：钟）（大屏幕出示生字：钟），师范读，强调“钟”的读音是翘舌音、后鼻音。伸出小手跟老师一起来写“钟”。左右结构，“钅”要写的窄一些，右边的“中”要写的宽一点，这样才美观。 ⒉咱们来做个游戏：看看一分钟之内，你能在田字格中写几个“钟”字，（师板书：一分），要求正确、美观。李老师来计时，