小学语文《西游记》荐读课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 小学语文《西游记》荐读课教学设计 　 【教学目标】 1.教会学生读整本书书的基本方法：看封面、看目录、了解作者以及创作背景等，学会独立读整本书的基本步骤。 2.通过对《西游记》这本书的整体内容和结构的了解，激发学生二次阅读、深入阅读整本书的欲望。 3.通过对主要人物和精彩故事情节的赏析，辩证地分析人物的性格特点，体会作者在孙悟空身上寄寓的反抗精神。 【教学过程】 一、激发兴趣，唤起体验 1.播放电视剧《西游记》片头曲的前半部分，戛然而止，激发学生的兴趣。 2.这是哪部电视剧的主题曲？ 3.大家知道这部电视剧是根据哪本名著编写的吗？（根据学生的回答板书） 师：《西游记》不仅被拍成了电视剧，还被制作成连环画和动画片，足见人们对这本书的喜爱。今天这节课，就让我们走近这本书，与它进行一场心灵的约会。（投影出示《西游记》） 二、图文并茂，整本感知 1.（投影出示封面）你从这本书的封面上读出了哪些信息？你还想知道哪些内容？（学生交流，师板书：人物 故事） 师：要读一本书，首先要了解这本书的作者，因为许多作品往往都是作者真实生活的真实写照，或者其中寄托着作者的某种感情。让我们一起来认识一下《西游记》的作者——吴承恩。 2.（投影出示作者图像及介绍）读了这段文字，你认识了一个怎样的吴承恩？ （预设：我认识