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用发展的观点看问题 用发展的观点看问题【教学目的】（一）知识目标：1、 发展的概念、发展的实质 2、 新事物、旧事物的含义 3、 判断新旧事物的客观标准 （二）能力目标：1、分析论证问题的能力 2、比较分析的能力 （三）德育目标：通过本课时的学习，树立现代科技 意识，提高对科技作用的认识，树立马克思主义的科学的 发展观。 【重点和难点】1、发展的实质 2、 新事物、旧事物的含义 3、 用发展的观点看问题 【教学过程】 “孙权劝学”的故事，说的是吴国大将吕蒙自幼从军。 没有文化、常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发 愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过 是一介武夫，有点瞧不起他。不料在一次讨论战略问题时, 吕蒙却能问一知三，对答如流，鲁肃大为惊喜的说：“我以 为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的 吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“土别三日，即更刮目相看。” 意思是说人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光 看我呢？古希腊哲学家赫拉克利特提出‘人不能两次踏入 同一条河” 我国唐代著名诗人贺知章在《回乡隅书》中写到： 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 这些都说明了什么样的哲学道理？（提问） 这些都说明了世界上的万事万物是变化发展的。所以, 今天我们来学习辩证法的第二个特征，用发展的观点看问 题（板书） 可以说从自然界到人类