青岛版小学科学六年级上册《登上月球》教学设计2.docVIP

《登上月球》教学设计 【教材分析】本课是《太阳、地球和月亮》单元中的最后一课，以认识月球的概貌为重点，以信息资料的搜集交流和共享为主要认知手段，以培养学生的想象能力和逻辑推理能力为重点，努力提高学生能够提炼信息加工信息的能力。书中内容展现了学生了解月球、探究月球、“登上月球”的科学探索过程，既呵护和保持了学生探究欲望，激发了他们科学学习兴趣，又提高了学生应用知识探索未知的能力。 【学情分析】学生通过前面几课的学习，月球对于学生来说并不陌生，因为他们已经研究过月相的成因，对月球已经有了大体的了解，通过认识地球、太阳等天体，对于认识月球也有了一定的知识基础和能力储备。 【教学目标】 1．会查阅信息源，能抓住关键信息，会提炼有用信息，通过阅读、观察、讨论等认识月球的概貌，了解从古至今人类对月球的不断探索及对月球的认识。 2．能用逻辑推理的方法探究月球外部条件之间的联系，培养学生勇于探索的科学精神及空间想象能力。 3．在搜集资料中合作，在交流资料中互动，在研究资料中体验科学探索的乐趣；乐于运用所学知识解决科学探究中的问题。 目标分解：了解月球的整体概况。 （1）月球是个球体，是地球的卫星，距离地球约384000千米。 　　（2）月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。 　　（3）月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。 　　（4）月面高低不平，表面像铺上了一层细细的粉末。