初中语文《答谢中书书》教学设计.docVIP

新人教版初中语文《答谢中书书》教学设计 学习目标 [知识目标]：朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。 [能力目标]：品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。 [情感目标]：感受作品中大自然的纯净美好，培养热爱祖国大好河山的感情。 教学重点 1、文章字词的梳理。 2、《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 3、朗读 训练。  教学难点： 《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 教学过程： 一、导入： 山川之美，古来共谈。祖国的大好河山引人遐思。历来文人都对山水作了优美绝伦的描述。汉魏文人陶弘景的这篇不足百字的文章亦是其中精品，请大家一起回味。 二、明确学习目标（课件展示，学生明确） 三、检查预习（小组内部展示与教师抽查相结合） 1、作者及相关资料。 2、“答谢中书书”中的两个书该如何理解？ 3、提出认为比较重要的或解决不了的词句，疏通文意。 4、本文的主要内容及作者表达的思想感情。 四、自主学习（小组合作探究，感悟背诵 ） 1、以“从 ，我看到了 之美”谈谈作者写景的角度。 2、有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请你读课文，回答： A、说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？ B、说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢？请将文