生物教学中的记忆能力培养中学生物交流～.docxVIP

生物教学中的记忆能力培养-中学生物论文交流? 在基础教育中要实施素质教育，已成为社会的共识。通 过学校教育，要使学生思想、科学、心理、人文等方面的素 质和多种能力得以开发和提高,但有些教育专家认为这样还 不够，呼吁对学生能力的培养需要更广域化，即除以上说到 的能力素质外，更要培养符合时代鲜明要求的具有创新能力、 扩展能力、跨学科能力的人才。 1 ?生物教学的现状 由于生物学科本身的特点，人们普遍重视强化学生的思 维、观察、操作、分析能力，忽视了对学生记忆力的开发培 养，甚至于有人把记忆力排除在素质范畴之外，只注意知识 的讲授，不注意记忆方法的传授，所以初中学生普遍存在记 忆力低下的现豕。其原因是 忆力低下的现 豕。 其原因是: 从小学升入中学不能及时适应，记忆发展没跟上要 求。 生物学科不受重视,学生学习积极性不高，上课注意 力不集中，往往喜听不喜记。 懒惰心理太强，不及时复习，记忆不得法，遗忘率高。 由于记忆力开发不到位,进而会严重制约学生综合能力全方 位的发展。笔者认为中学生物教学中对学生记忆力的培养， 与当前素质教育的主流是吻合的，而且是人才素质培养的基 础和起点，理应受到相应的关注。 2?记忆在人的素质中的地位 记忆是人过去的经验和感知在大脑中留下的印迹，它对 人的作用是多方面的： 记忆与智力。记忆力是人智力的四个基本要素之一, 是衡量和决定一个人聪明程度的重要指标，而