数学北师大版二年级下册二年级下册《认识角》.docVIP

优秀课例课堂教学设计与反思 学科 数学 年级 二年级 教师 吕春燕 所在学校 彭州市利安小学 版本、册数 课目名称 北师大版 二年级 四册 认识角度》 教学目标 结合生活实际，经历从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，初步发展空间观念。 认识角及角的各部分名称，读法、写法，能规范的画角。 让孩子们充分感知数学与生活的联系。 教学重点、 难点及措施 教学重点： 学生对于角的认识往往只是借助于实物停留在感性认识阶段，对角缺乏系统的认识，所以本课的重点是让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能借助角的模型和直尺规范的画角 教学难点： 从实际物体中抽象出角的过程，直观认识平面图形中的角，形成角正确的表象。 学习者分析 在日常生活中，学生已经认识了生活中的角。但学生并不清楚，生活中的这些角在物体的什么位置，应该怎样来表达。 教学过程 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体资源使用及分析 一、创设情境，导入新课 二、引导探究，学习新知 巩固新知 四、课后拓展延伸 五、总结和回顾 一、创设情境，导入新课 师：孩子们，今天老师带孩子们去图形王国走走！这些都是孩子们认识的平面图形，你能说出它的名称吗？ 生：长方形、正方形、圆形、三角形。 师：现在，老师任意拿走一根线，这个图形你认识吗？