用童话浸润心灵，促低年级学生有效倾听.docVIP

PAGE PAGE 1 小学语文论文 小学语文论文 用童话浸润心灵，促低年级学生有效倾听 　 【摘要】童话故事以其斑斓美好的童话境界和活泼灵动的艺术形象深深地吸引着儿童,是学生喜闻乐见的文学形式。对于低年级小学生来说，他们的主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，“会听”都是必要前提。因此，以童话为载体，促进低年级儿童有效倾听能力的培养，值得实践和思考。本文尝试通过精选童话、营造氛围、听法指导、精彩讲述等方法，提出一些探讨性的有效策略，让童话促进低年级学生的倾听能力发展。 【关键词】童话 低年级 有效倾听 白雪公主的美丽，灰姑娘的善良，圣诞老人的智慧和法力……童话世界散发着魔力的气息，以独有的神奇魅力吸引着活泼天真、充满幻想的孩子们。它以丰富的想象、强烈的夸张、富有情趣的特点，为儿童的精神世界带来了丰盛的营养，是孩子们课后闲谈最津津乐道的话题。众所周知，低年级的孩子很喜欢表达自己,他们喜欢自己说不喜欢听别人说，而新课标要求培养低年级儿童的不仅仅是表达，更需要的一种倾听的能力。新课标指出：“低年级学生要认真地听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”那如何让孩子们在善于表达的同时又不忘倾听呢？笔者认为以童话为载体，促进低年级儿童有效倾听能力的培养，值得实践和思考。 那么，如何让孩子们认真地听、主动地听、积极地听、有效地听呢？可分四步走： 　一、精选童话——唤醒“