峡口初中教师专业发展校本培训计划.docVIP

峡口初中教师专业发展校本培训计划 一、问题回顾 2010学年学校教师专业发展校本培训工作已经走上轨道，取得了显著成效。但我校要提升的东西还很多。上期的教师专业发展校本培训工作也存在着很多的问题，静下心来仔细思考，主要有以下不足。 1、教师专业发展校本培训有量但质不够高。教师教学反思针对性不强，没真正去动脑筋。教师教学理论弱，教育教学理论学习没成为需要。开展的读书活动和小组培训往往流于形式。不勤于“笔耕”，平时不注意积累和收集材料，做了写不出来。老师参与的积极性不高，没当着一种需要，还处于完成任务阶段。不少老师计划和总结总是从网上直接下载，计划总结各自独立，形式主义严重。教研组活动按计划实施的不多，教研组培训活动浅而空，往往出现教而无研，研而不“教”，总结更是空话套话多。 2、教师专业发展校本培训具体制度执行不够给力。制度的制定好办，如何实施？靠谁去检查？必须规范学校的管理制度。 3、教师专业发展校本培训的课题带动还没有开展。课题工作目前还停留在在少数几个人上。 二、指导思想 1、根据教育部教师〔2011〕1号《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和浙教师〔2010〕175号《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）》以及《台州市中小学教师专业发展培训实施办法》、《天台县中小学教师专业发展培训实施细则》等文件精神，2011年开始学校校本培训学时最多只能记24学时，结合我县实际，