人教版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》教学设计第一课时.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计（第一课时） 一、教学设计分析 《威尼斯的小艇》选自人教版小学语文五年级下册第八单元第二十六课。它是马克?吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。 二、教学目标 　　1.正确读写生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。有感情得朗诵课文，背诵课文第4-6自然段。 2.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。 3.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 三、教学重难点 1.了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。 2.学习作者怎样抓住特点描写事物的方法 四、教学准备：学生画好的小艇作品；教师准备多媒体课件 五、教学过程： （一）图片导入 1. 同学们，你们去过威尼斯吗？今天我们跟随26课威尼斯去领略那儿的异国风光。板书课题，齐读课题。（板书时强调“艇“的写法） 2.（ppt放图片、音乐）师：大家看，这就是威尼斯，它位于意大利北部，由118个小岛组成，水道纵横交错、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市”、“百岛城”、“桥城”之称。 (二)初读课文整体感知 1.哪一处景观给你的印象最深？本文的作者美国大作家马克·吐温却没有选择这些风景而单单选择小艇来写，为什么？请大家带着这个问题轻声地读一读课文，边读边思考。 2.学生初读课文。 3.作者为什么只选择了小艇来写