初中教学工作汇报：《真正的教育从发展教师做起》.docVIP

初中教学工作汇报：《真正的教育从发展教师做起》 　 教育是一个民族最根本的事业。特别是在当前,人们把国家富强、民族振兴、科技发展等社会问题以及青少年的成长问题与教育紧密联系起来，把解决社会各方面问题的希望都寄于教育，希望教育界承担起更多的解决当前社会问题的责任。而教师是教育实践的主体,是教育目的的实施者，教育活动的设计者、领导者和组织者，教师是教育活动的原动力，是教师领导和推动着整个教育过程的发展和教育目的的实现。可以这样说：教师是教育事业的第一资源和核心要素，真正的教育必须从发展教师做起。什么是高质量的教师？怎样培养高质量的教师？谁能胜任21世纪的教育？这是一个社会广泛关注的问题。 基于上述思考，着眼于打造一支有课程智慧、有教学智慧、有管理智慧、有思考习惯、有人格魅力的教师团队，我校以为促进教师的专业成长为抓手，以建设个性优质课堂为依托，以多元异步评价为保障，坚持“让教师和学校一起发展，让教师和学生共同成长”，为学校和师生的持续发展奠定了坚实基础。 一、奠基教师素养 引领专业成长 胡总书记说过，“教育大计，教师为本。”温总理说，“教师是国家发展基石的奠基者。”而奥巴马说过，“美国的命运将掌握在教师的手里”。欧盟的结论则是“教师是引领社会前进的人。”美国有一个著名的民间教育组织叫“美国教育”，它十几年的研究有一个著名的结论，那就是“老师的作用比学校大”。它发现英雄教师具备三个特征