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在语文课堂中营造积极心理场 新课改的形势下，语文课堂中，常出现沉闷、死寂的情况, 这使教育教学工作者经常陷入尴尬。针对这一现象，我着手 剖析、研究，尝试了以下一些做法，通过走进学生心灵，增 强教学的互动性，使师生都能快乐中追求，在追求中成长。 一 ?第一堂课的精彩性 第一印象是令人难忘的。面对新的学生，第一堂课是重 要的，必须出彩。现代的学生喜欢现代的教师一一个性鲜明、 魅力十足。第一堂课上得好与坏一定程度上影响着学生对老 师的认可态度，影响着教学效果，影响着学生的成长。因此, 第一堂课我总是精心准备。 1?简要介绍自己。我叫某某，性格外向、风趣幽默、坦 诚乐观、积极负责。海鸥寄语是：痛痛快快地学、痛痛快快 地玩。每一堂课要求学生像彩云一样跟着海鸥飞翔，即海鸥 飞处彩云飞。 2?明白学科意义。我在上语文第一课时，让学生明白 “语文是智慧”，语文就是追求智慧之学，想聪明的同学一 定会爱上语文。语文可使我们正确地认识自然、社会、人生, 指导我们正确地认识世界和改造世界。 3?树立良好印象。老师就应做到不迟到、不早退。衣着 美丽、语言得体、条理清楚、重点突出、表情丰富、充满激 情、严爱相加、力透真诚。这些会给学生带来好感、带来兴 奋。 二?精神面貌的激励性 1?重视教师的“精气神”。自从一次偶然的机会我听到 了学生对打扮得体的教师大为赞赏的话后，我感到视觉上的 冲击一定意义上利于吸引学