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增强语文小组合作学习实效性的几点建议 李东峰 （摘要）新课程改革稳步推进，小组合作学习己成为当前牛木课堂的 主要学习方 式，如何能有效提高语文课堂上小组合作学习的效率和成果，是每 一位语文教师最为关注的问题。作为语文教师，要准确把握、科学定位教学理 念，努力提升专业素养，要注重学法指导，关注学生能力培养，按照适用可行 的模式反复训练，使学牛尽快掌握合作技巧，以达到学习的高效。在教学实践 中，还要不断尝试、反思、总结、改进与创新。搞教学也要与时俱进。 （关键词）语文合作学习实效性建议 小组合作学习是一种以合作学习小组为基木形式，系统利用各因素之 间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式，是新 课程课堂教学中应用最多的学习方式。其实质是提高学习效率，培养学生良好 的合作品质和学习习惯。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往 存在 “注重形式，忽视木质，缺乏实效”的现 象。在语文教学中如何才能克服这些 问题，增强学生小组合作学习的实效性呢？下面结合近二十年来的教学实践和 课改体会，谈几点建议： 1把握教学理念，提升语文素养 理念是行动的指南。是从事教育教学的前提。语文课改一定要确立全 新的语文教学理念，摒弃陈旧、过时的思想观念。这个环节 包括两个方面：① 教师，②学生。纵观中国教育史上的一些教育理论，无非有三种，即所谓的“恒 星理论” “行星理论” “流星理论