幼儿园大班艺术领域《老鼠画猫》教案设计.docVIP

★精品文档★ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 幼儿园大班艺术领域《老鼠画猫》教案设计 　　猫和老鼠是天敌。幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的老鼠，机智勇敢，聪明幽默，不畏强敌，使幼儿的兴趣和好胜心得到了极大的满足。《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动，旋律和节奏都适合大班幼儿歌唱，符合幼儿认知特点。活动关注快乐的情感体验，为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的基础。 　　1．通过听听、说说、画画、唱唱等活动形式，借助图谱学唱、乐唱歌曲。 　　2．丰富幼儿对歌曲的感知与表达，进一步培养幼儿的倾听和音乐表现能力。 　　3．感受音乐活动带来的快乐情感，体验与他人合作的乐趣。 　　动画PPT，纸若干张，画笔人手一支，大老鼠头饰各一个，图谱一组，音乐《老鼠画猫》等4首。 　　一、创设情景，引出新歌。 　　1．鼠妈妈带领鼠宝宝去找食物。(ppt粮仓定格。) 　　鼠妈：宝宝们，快到妈妈的身边来!(神秘状)告诉你们一个好消息——我发现一个好大的粮仓!走，咱们去找粮食吧!(音乐1起e) 　　2．遇见一只凶狠的大野猫，使老鼠觅食行动受到阻碍。(ppt恶猫出现。) 　　鼠妈：不好，野猫来了，赶紧躲起来!(ppt野猫赶走。) 　　鼠妈：“哎呀呀，好痛!那只坏野猫，眼睛要是再小点就不会发现咱们了，它的爪子再少一点，该多好啊!” 　　二、音画一体，学唱歌曲。 　　1．初步感受歌曲旋律 　　(1)“老鼠们”遇见危险搬家。 　　鼠妈：看来这里一点儿也不安全，还是跟妈妈回家吧!(ppt老鼠家，回家音乐起。) 　　鼠妈：宝贝儿，我们终于到家了。练声曲：小老鼠们好!你好你好，妈妈你好!怕不怕野猫?害怕害怕，我们都害怕；让我们睡一觉，睡觉睡觉，好好睡一觉……(ppt老鼠做梦，虫儿飞音乐起。) 　　(2)“鼠妈妈”引出“老鼠画猫”： 　　鼠妈(惊讶状)：“宝宝们，快醒醒，妈妈告诉你们一个好消息：我刚才做了一个很美的梦，梦见那只讨厌的大野猫它变了。你们猜猜看，它会变成什么样子呢?” 　　鼠宝：眼睛变得小小的； 　　鼠宝：爪子变少了! 　　鼠宝：变得和我们一样了……(鼓励“鼠宝宝”自由议论，大胆表达想法。) 　　2．听听、说说理解歌词 　　(1)熟悉歌词。 　　鼠妈：真是妈妈的乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的。你们来听一听我梦到的猫到底是什么样的?(鼠妈清唱一遍歌词，宝宝倾听。) 　　(2)感受歌曲。 　　鼠妈：“这首歌曲的名字叫《老鼠画猫》。你们听了《老鼠画猫》，感觉怎么样?” 　　鼠宝：真好玩，很好听，很有趣…… 　　(3)回忆歌词，理解歌词。 　　鼠妈：妈妈梦见的猫到底什么样子? 　　鼠宝：眼睛变得小小的。 　　鼠妈：变得小小的就怎么样? 　　鼠宝：胡子往上翘。 　　鼠妈：猫的胡子是用来干什么的? 　　鼠宝：猫的胡子是用来丈量老鼠洞的。 　　鼠妈：真聪明!猫的胡子往上翘了，就不能准确地测量我们老鼠洞了。 　　鼠妈：还有哪里发生了变化? 　　鼠宝：小腿变短了，牙齿一个也不能要…… 　　(引导幼儿结合自身的生活经验、科学常识，发表观点，大胆交流、表述。) 　　3．画画、唱唱学习歌曲 　　幼儿结伴，自主作画。 　　鼠妈：这样的猫，你们喜欢吗?那我们也来画一画。听好妈妈的要求：5只小老鼠合画一只猫。一定要听清歌词，画出歌曲中猫的样子(ppt老鼠画猫，歌词音乐起。) 　　慢唱歌曲，进行绘猫。 　　鼠妈：你们真是能干的宝宝，一会儿就将猫画出来了。我们来看看，你们画的猫是不是歌曲中猫的样子!(用歌声边指画边点评)嗯，你们画的猫和歌曲中的猫还真像!妈妈也想来画一画这只猫呢!好，你们来说歌词，妈妈来画猫(引导幼儿放慢速度说歌词，老师根据内容描绘猫的样子，) 　　鼠妈：你们说得真好，妈妈画得怎样?我们互相鼓鼓掌吧! 　　根据回应，出示图谱。 　　鼠妈：是的，这样善良、可爱的猫，才是我们老鼠家族喜欢的猫。(边唱边出示图谱)“小老鼠，来画猫……”接下去，怎么画?哪位小老鼠能用歌曲中的话说一说，唱一唱?(根据宝宝回答，出示相应图谱，鼠妈妈和鼠宝宝进行回应歌唱。) 　　倾听歌曲，验证图谱。 　　鼠妈：看，我们通过回忆歌词的方法将图谱一一请出来了。那图谱摆放的顺序是不是正确?用什么方法来检验? 　　鼠宝：听音乐。 　　鼠妈：好，那我们听一遍音乐，检查一下图谱!(播放音乐，幼儿倾听，进行图谱检验和调整。) 　　鼠妈：现在图谱摆放正确么?我们一句一句地来唱一唱。(逐句学唱歌曲。) 　　鼠妈：请问最后一句话唱了几遍? 　　鼠宝：两遍。 　　鼠妈：(出示反复记号)这是什么符号?(反复。)表示在符号里面的歌词要重复唱一遍。这两遍唱得有什么不一样? 　　鼠